我們是允文允武的革命軍人，身體被操練後，總要讓頭腦動一動，免得生鏽了，請回答一下這一個簡單的數學問題：
以下的計算有四個錯誤：
(1) 1＋1＝2
(2) 1＋1×4＝8
(3) 1－1×2＝0
(4) 8 ÷2＝4
(5) 2 ×11 ＝22
(6) 5×（5－5）＝5
(7) －（－8）＝8
你能找出以上哪四個錯誤嗎？
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- 6月 23 週六 200714:53
擲完手榴彈-再動動腦
我們是允文允武的革命軍人，身體被操練後，總要讓頭腦動一動，免得生鏽了，請回答一下這一個簡單的數學問題：
以下的計算有四個錯誤：
(1) 1＋1＝2
(2) 1＋1×4＝8
(3) 1－1×2＝0
(4) 8 ÷2＝4
(5) 2 ×11 ＝22
(6) 5×（5－5）＝5
(7) －（－8）＝8
你能找出以上哪四個錯誤嗎？
怎麼算~都只有3個啊！
2、3、6
答案: 1,2,3,6.
(1) 1+1=2 (錯) 有一種二進位,以0,1表示
0+0=0
0+1=1
1+0=1
1+1=10 (要進位),所以1+1不等於2
答案是：2、3、6、7是錯誤的
(2) 是先成除後加減，所以等於5
(3) 是先成除後加減，所以等於-1
(6) 先成除後加減，有括號先算，所以等於0
(7) 書寫方式錯誤，應該是 | -8 |，才是等於8
公布正確答案了：
這是我在資優班訓練他們寫的題目，和許多大大一樣，都只找到三個，但是題目說四個，於是開始找學過數學理論，去尋得最後一個錯誤。
學長想到二進位方法，為你鼓勵，可是如果要採取二進位法，其他各題也要用相同的規定，那就沒有一個算法是正確的。
浪花兄算對了，只有2、3、6三個錯誤，但不要忘記題目是由“以下的計算有四個錯誤：”開始的，看出來了嗎？最後一個錯誤就是題目的假設本身，所以有四個錯誤，沒錯哦。
我藉這個題目提醒學生，假設是很重要的，所以要好好讀題目，不要因為題目內容簡單而忽略了好好讀題目。
難怪我沒法進入資優班？！
小五時，高雄市第一次舉行~全市各國小五年級，智力測驗；往後都持續舉辦。
我們的下一屆，就開始有國中英語實驗班、數學實驗班、……
那時的國中實驗班是免試、直接進入前鎮高中就讀。
[版主回覆06/25/2007 22:11:00]浪花兄：
ㄚ志不要說資優班，連個實驗班都考不上，我都告訴孩子你們老師託他們福氣，才被冠上資優之名，其實乃是平庸之輩。
老師....
這樣解釋好像也不太對了吧!
可是,看了您的解釋好樣又有道理,
可是邏輯又怪怪的,
這提要送分吧!
[版主回覆06/25/2007 22:12:24]這是另類想法，對於這群孩子要他們發現錯誤，當然普通班就要送分了，誰叫老師題目出錯了。我原先看是第2、3、6
第7個感覺有好像對還是不對<---我是看直覺好像有問題
不過有人是說要寫成『絕對值』！
[版主回覆10/07/2007 07:46:34]排ㄟ：
這是要告訴學生題目可能會錯的訓練。
要對自己的答案有信心，否則會被錯誤的題目拉著到處跑。