ㄚ志的塗鴉版

最近在上一元二次方程式單元，有一些對話很好笑，下面一則有點黃。

開始引起興趣：同學們！我們已經學過方程式的定義，那你覺得何謂一元二次方程式？

大多數同學的臉，隨著我眼光掃到之處，迅速低了下去。。。

但阿呆卻一臉充滿快樂的模樣，我說阿呆：請告訴我答案。

阿呆興奮地說：老師一元二次方程式比二元一次好玩啊！

這小子不錯哦，開竅了，不虧我辛苦的教導。

哪裡比較好？我接著問到。

老師，打電動二元一次已經很便宜了，沒想到還有一元可以打兩次的 。

真爽，請告訴我那家電動玩具店在哪裡，我可以去打。。。

------------------------------------------------------------------------

黑板上列出：試解(x+5)(3x-2)=(x+5)(4x-7)

這一題所有軍友一定演算過，老師要考的錯誤就是有人左右會同除(x+5)就少了一個答案。

ㄚ志努力的告訴同學等量除法公里，左右兩邊要同除一個不為零的數才會成立。

在黑板上賣力解釋半天，終於得到結論：同除未知數要先確定該未知數不等於零，否則會造成“減少一根”或“少一根”。

阿中開始發揮創意了啊，老師為什麼只“剪”一根，而不“剪”兩根？

阿凱馬上答到：你只有一根，哪裡來兩根可“剪”？

小雯曖昧地搶著說，老師那沒得“剪”的要怎麼辦？

芋頭說話了：還不簡單，把剛才“剪”在地上的“撿”起來就好了。

「停！不准亂說話。」。。。。。。，我真的有點火大了。

這時大頭又說話了：老師我“撿”起一根來了，

有點火的我答道：去當太監好了，到處亂剪。。。

大頭笑著拿起地上掉落的粉筆說：「老師，我撿到一根粉筆，還給你寫黑板，

免得。。。。

免得。。。。。

免得你少一根可用」

當場我三條線下來，同學們，你們未免也太早熟了吧。。。